TDAH EN MÉDECINE DOUCE – PARTIE 2/5

 

Le mois dernier, nous avons vu que le TDAH était en augmentation presque partout dans le monde, mais surtout chez les adultes (plus de 100 % d’augmentation). Il y a une composante génétique, il faut le savoir, appelée miasme en homéopathie : c’est un vieux terme médical utilisé à l’époque d’Hahnemann (années 1800) signifiant : une certaine « prédisposition, un défaut » qui peut être transmis de génération en génération. Dans notre dernier article, nous avons un peu expliqué l’un des groupes de TDAH – les chercheurs de stimulation / excitation, correspondant au miasme sycotique. Intéressons-nous cette fois à un autre groupe que le Dr Luc de Schepper appelle « celui du Support/Besoin », correspondant au miasme psorique. (Pour mieux comprendre la notion de miasme, vous pouvez vous référer au cours du CMDQ n°473 « Le terrain homéopathique »)

 

Ceux qui ont besoin de soutien

• hypersensible aux facteurs environnementaux
• de mauvaise humeur (colère et larmes) et impressionnable
• paresseux et apathique, rêveurs
• pensées incohérentes, ne peut pas matérialiser ce qu’il pense (théoriser), les pensées viennent trop vite, elles ne peuvent pas rester dans un seul canal
• pensées fictives
• incapacité à se concentrer, faiblesse de la mémoire
• apprenants lents, besoin de « réfléchir » ; il conduit à être perçu comme « idiot », même par l’enfant lui-même
• indulgence passionnée pour réaliser des objets inutiles avec agitation mentale
• facilement fatigué, mentalement et physiquement avec un désir de se coucher
• se plaignent qu’ils veulent faire quelque chose mais qu’ils ne savent pas quoi
• angoisses et phobies chez les enfants : peur du noir, d’être seul, des animaux, d’aller à l’école, peur de l’échec scolaire, peur qu’on se moque de lui
• aversion pour être en compagnie d’inconnus, de foules ; aime être en tête-à-tête, être avec son « meilleur » ami ou préfère jouer seul
• anxieux chroniques : quitter la maison, arriver trop tard à l’école, ne pas réussir à l’école, à propos du bien-être de leurs parents, sensibles aux choses horribles qu’ils voient à la télévision, dans la rue (ils en sont très dérangés)
• manque de discipline, apparence désordonnée
• très attaché à la maison, ne veut pas quitter sa famille pour aller en colonie de vacances ; pleure lorsqu’il doit aller à l’école, s’accroche à sa mère et cherche constamment à se rassurer; invite des amis à venir jouer chez lui, ne veut pas jouer chez un ami sauf si c’est dans le voisinage immédiat
• lorsqu’il est malade, est très collant, veut être constamment rassuré, veut être tenu ou avoir sa mère à la maison
• aime jouer dans la nature, dans les bois, camper sur une île, aime toutes sortes d’animaux et les chiens sont souvent leur seul ami
• ne tolère pas le bruit et les endroits bondés
• beaucoup d’imagination
• se tenir au même endroit le torture le plus, mais n’aime pas faire d’exercice sauf être dans l’eau (piscine, océan)
• très têtu : peut ruminer pendant des heures, peut faire des crises de colère lorsqu’on lui refuse quelque chose
• aime collectionner des choses : cartes, souvenirs, « antiquités », jouets et n’aime pas les partager sauf avec son meilleur ami
• aime la nourriture en général, mange ou grignote tout le temps ; les favoris sont les aliments riches et crémeux, la crème glacée, le lait bien qu’il soit souvent en désaccord, la viande; mordille son crayon ou comme un bébé mange du sable à la plage
• timidité : dans les conversations, dans les fêtes, à l’école : ils n’aiment pas qu’on s’intéresse à eux, n’aiment pas être regardés ; évitent de prendre des initiatives, sont toujours suiveurs, jamais meneurs même jusqu’à la lâcheté.

 

Ainsi, l’homéopathe verra ce type d’enfant dans son cabinet (il n’est pas nécessaire que tous les symptômes correspondent) et il pourra lui fournir un remède sur mesure. Dans ce groupe, il y a beaucoup de remèdes possibles, selon l’ensemble de symptômes de l’enfant. Le « groupe » auquel il appartient aide simplement à comprendre dans quelle direction regarder.

De plus, tous les comportements de ce groupe ne sont pas problématiques, bien sûr. Il semble cependant que dans notre génération, les parents et les enseignants soient plus prompts à sauter le pas et à chercher une réponse médicale, lorsque l’enfant est juste… eh bien, un enfant. Auparavant, les enfants pouvaient mal se comporter sans que ce soit une raison pour prescrire… jusqu’à, disons, le lycée, lorsqu’ils devaient vraiment faire un effort pour se comporter et obtenir de bonnes notes. Maintenant, dans «l’Amérique anxieuse», les enfants sont censés être performants très tôt, et un mauvais comportement peut signifier une visite chez le médecin, avec l’inévitable prescription de Ritalin qui suit.

 

Le Ritalin est-elle la seule option ?

Bien sûr, certains cas sont problématiques et le Ritalin peut apporter un certain soulagement. L’inverse ne fonctionne pas : ce n’est pas parce que le Ritalin agit sur quelqu’un (et toujours temporairement) que la personne a besoin du médicament : un stimulant peut aiguiser le cerveau de n’importe qui ! Les effets secondaires incluent l’insomnie, une diminution de l’appétit et un retard de croissance, des nouvelles inquiétantes étant donné que 50% des enfants ne tirent aucun bénéfice du Ritalin.

Cela n’augmentera pas le QI ni ne fournira plus d’attention à un enfant s’il ou elle (en général, c’est une fille) rêvasse au lieu d’être hyperactif.

L’utilisation du Ritalin a été multipliée par 7 au cours des 8 dernières années alors que dans une étude, le Ritalin a causé un cancer du foie chez des souris (bien que cela n’ait pas été considéré comme une raison d’arrêter le médicament). Des enseignants bien intentionnés font pression sur les parents pour qu’ils mettent un enfant sous Ritalin lorsqu’ils sentent que son comportement perturbe la classe. L’individualisation est la clé du traitement de toute maladie chronique avec l’homéopathie, mais elle est particulièrement importante dans le traitement des enfants atteints de TDAH. Les symptômes chez ces enfants peuvent varier considérablement : certains sont violents et agressifs, d’autres sont doux, sensibles et compatissants, essayant de coopérer pleinement avec le médecin bien qu’ils soient incapables de se concentrer à l’école. Cette diversité explique pourquoi aucun médicament, qu’il soit sur ordonnance ou homéopathique, ne fonctionnera pour tous ces enfants.

D’autre part, la méthode homéopathique de prescription sur une totalité de symptômes est conçue pour être curative, et pas seulement palliative et suppressive. Les effets indésirables sont des aggravations homéopathiques, reconnues par l’homéopathe bien formé et faciles à gérer.

 

Son coût est très modeste et son application est simple. Pratiquer l’homéopathie par une majorité de médecins ferait basculer le budget de la santé du jour au lendemain !! Ceci est assez différent des prix élevés des médicaments maintenant souvent utilisés dans le TDA/TDAH comme le Ritalin, le Cylert ou le Tofranil avec tous leurs effets secondaires.

 

Terminons cet article par un exemple tiré de ma propre pratique : un jeune garçon avait du mal à se comporter correctement à l’école. Il était doux et très attaché à sa mère mais timide et ne coopérait pas tellement en classe. À la maison, il avait de nombreuses crises de colère et sa mère pouvait sentir que quelque chose n’était pas équilibré. Après seulement quelques doses du bon remède, il est beaucoup mieux en classe et à la maison, et son père peut apprendre avec lui et il sera concentré. Il faisait partie du « groupe Besoin-de-Soutien ». Un autre cas d’un enfant du même groupe qui ne voulait pas aller à l’école le matin à cause de ses maux de tête, et son manque de concentration en classe rendait les choses difficiles. Un remède (différent du premier) a guéri ses deux maux physiques et il était heureux de partir le matin pour étudier… Le professeur dit qu’il est maintenant le meilleur de sa classe, avec les notes pour le prouver.

Surprenant? Pas pour un homéopathe qualifié. Anecdotique ? Pas si nous pouvons répéter de tels résultats, et nous le pouvons ! Pour citer le vœu du Dr Luc à ce sujet : « J’espère que beaucoup de parents et d’enseignants pourront découvrir les merveilles de l’homéopathie : l’avenir de leurs enfants en dépend ! »

 

Yaël Meir, Homéopathe

Pour plus d’informations, écrire à : Y0556706407@gmail.com